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本学期要充分结合主题教育活动

2017-02-17 04:24

(3)评价机制。完善班级管理考核评比办法,真实、客观地衡量、评价每位班主任工作,充分调动他们的积极性。班主任首先要熟悉各种考核内容,有目的的运用在日常班级管理中,争当每周的文明班、先进班,学期优秀班集体。

(五)整合德育资源,加强学校、家庭、社会教育。

(2)深入调研。以在课改背景下,学生自主管理为课题开展好德育科研活动。定期召开家长会、进行家访、召开学生座谈会,广泛征求家长、学生对班主任的意见和建议,采取有效措施,改进、完善班主任工作;

2.不断更新宣传橱窗内容、主题宣传栏,每日一名名言警句教育。让学生在耳濡目染、潜移默化中陶冶情操,受到教育,努力提高学生的文明素质;

下面是由出国留学网(liuxue86.com)提供的初中上半年德育工作计划,欢迎阅读。

1、落实家访工作,开好家长会。要求年级组每学期组织1-2次较大影响的家长会,每学期班主任家访率要求达20%以上,力争全学年家访校访普访率达100%。学校拟定11月份召开一次家长会、12月各班召开一次后进生家长会,和家长共同探讨后进生转化工作。

三、工作目标:

(一)加强德育队伍建设,对班主任队伍,尤其是年轻(新)班主任进行有针对性的培训,以老带新,提高班主任老师的理论水平和管理水平。提高班主任与家长有效的沟通能力,形成学校教育与家庭教育的合力,促进班主任科学、合法、合情、合理、有效的班级管理。

在新学期按照计划认真执行,将德育工作落到实处,积极主动地、创新性开展工作,开创学校德育工作的新局面。

1、每月举行1-2次班主任沙龙,学习理论,总结经验,交流教育教学心得,不断提高班主任的工作水平;特别加强年轻班主任的自培和他培工作;继续开展撰写教育故事活动。

上学期,经过全校师生的齐心协力,我校的德育工作有了变化。学生思想稳定,打架闹事等严重违纪现象只有6起,比同期明显减少,特别是初三年级学生,越是临近毕业,表现越好,学生违法犯罪率保持为零,学生普遍已养成了良好的做人、学习、生活习惯,校风处于一个良性循环的氛围中。很多班级已经形成了独特的班级风貌,积极向上的班级文化正悄然形成,像一(3)班的学生自主管理模式,二(3)的班级是我美丽家园、知心姐姐信箱等活动的开展,拓展了德育工作思路,使我校德育工作开始贴地而行。

(3)与政法部门联系,继续抓好校园周边地区治安环境的集中整治工作,并在落实长效管理措施、巩固整治效果上下功夫; 继续搞好与派出所、交警队的共建关系,共创平安校园,把安全教育作为一个管理的重点。

(二)开展好各类专题、主题教育、文体活动,为学生的健康成长营造良好的氛围。

4、加强学生道德教育和爱心教育,主要是引导学生诚实、守信、正义,勿偷窃、勿抄袭,多为他人着想,努力替他人排忧解难等,提高学生道德自律意识和奉献爱心意识。帮助学生树立让人们因我的存在而感到幸福的观念。

本学期我校除了继续按照上级要求开展安全教育活动外,着重提高学生的自我安全意识和自护自救能力。

1.常规管理。

1、落实《中学生日常行为规范》和《支显宗中学学生一日常规》,使学生做到①监督②自查③自律④自爱,深入持久地抓好建设文明校园,告别不文明行为的活动。以争创文明班级、文明宿舍、校园之星、班级之星评比为载体,激发学生自我教育。

a、要求备课认真挖掘教材大纲的思想教育内容,并同德育大纲的教育内容相结合,不失时机地进行教育。

1.以校园文明礼仪为重点,加强学生文明礼仪规范教育。通过主题班会等形式对学生进行爱国主义、革命传统教育、中华传统美德教育。从平时的一点一滴做起,从身边小事做起,培养学生文明礼貌的习惯,传承中华民族的美德;

4、积极维护市反邪教教育先进集体、县预防毒品教育四星级学校的德育品牌荣誉。 通过多种形式宣传毒品的危害,树立珍爱生命,远离毒品的思想意识。安排预防毒品及艾滋病专题教育和反邪教警示教育课,同时与班级签订禁毒工作目标责任书。

b.严禁带零食到教学区,严禁丢弃果皮纸屑、食品包装袋等废弃物,对有损环境卫生的不良行为敢于举报和批评。

(2继续优化班级创优、周统计汇总制度。

根据学校的班级管理考核评比办法,班主任首先要熟悉各种考核内容,加强班级管理,经常性地进行班容班貌检查,将学生日常规范教育抓细、抓严、抓实,努力达到的日常地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角;课堂有纪律、课间有秩序、言行有礼貌。以争创文明班、先进班为载体,促使学生自我教育、自我管理;

(四)抓好专题教育。

c.见到果皮纸屑、食品包装袋主动拾起,养成勤弯腰、主动捡的好习惯。

》》点击访问更多德育工作计划《《

四、工作思路:

(二)常规管理工作常抓不懈。通过日常行为规范的检查评比,促进班级建设;加强行为规范教育、细节教育,促使学生良好的行为习惯形成。

1、规范日常行为,培养良好习惯。

2.各年级、各班要根据学生的情况,着重对学生进行以文明礼仪为重点的养成教育,在教育和训练的过程中要坚持高标准、多层次、严要求、重训练的原则。通过严格的训练,努力使学生的行为规范,逐步养成良好的习惯;

2、树立自信心,进行感恩教育和为他人着想教育。

4.加强对周边环境的综合治理,努力营造良好的社会育人环境。教育和引导学生自觉远离网吧、电子游戏厅和其他未成年人不宜进入的场所,增强道德自律和对不良诱惑的免疫力。还要积极争取有关部门的支持和关心,加大校园周边环境的整治。

d.积极参加各种环保宣传活动,增强文明卫生意识。

1.充分利用学校现有的条件,多层面、多角度地开展各类学生专题活动,创新活动形式、内容,丰富学生的校园生活,培养学生的合作意识,提高学生个人审美修养和综合素质,增强班级集的荣誉感;

一、指导思想:

(5)完善班主任工作评价体系,加大班主任工作的考核力度,在加强考核的同时,进一步规范和完善考核流程,把考核逐步向质的考核和重激励的方向发展。完善文明班级、优秀班主任的考核评比办法,以此激励班主任争先创优,促进班主任整体水平的提高。

以党中央提出的开展深入学习实践科学发展观活动为主题,以学校工作计划为指导,以促进全体学生全面发展为目标,实现科学管理,有针对性开展德育教育活动,注重突破与创新,培养品德高尚、人格健全的时代新人,遵循学生思想品德形成的规律和社会发展的要求,坚持抓早、抓细、抓实、抓薄弱、抓反复,努力提高德育工作的有效性,力争使我校德育工作上一个新台阶。

(4)进一步优化班主任的过程管理,要求班主任做好德育课的备课记录和典型案例的收集,掌握学生最新思想动态,及时发现研究和解决学生中出现的新情况、新问题,及时总结班主任工作的新面貌、新成果。

4.法制教育紧抓不放,重点做好安全防范工作。充分政治课、班会课、国旗下讲话等进行普法教育,增强法律意识和法制观念,使学生知法、懂法、守法。

6、打造高品位的校园文化,搭建学生施展才华的舞台。

(5)优化学校值日工作,尤其要加强午间的巡视力度,弥补管理盲点,杜绝在这一时间段发生严重的违规违纪行为,以保证自我教育的良性循环;同时要求值日人员在管理过程中发现学生有不规范或违规违纪行为,要以提醒、引导为主。

(3进一步加强对学生日常行为规范的自我养成教育。

(三)强化学生行为习惯养成教育,培养学生良好行为习惯,提高学生自我管理能力;

d、突出加强学生的卫生习惯教育。通过主题班会、课间操广播、板报加强宣传杜绝乱扔果皮纸屑陋习,创建整洁校园从我做起的卫生意识。对全校同学提出以下具体要求: a.认真完成值日工作。做到自己的抽屉里无纸屑,自己的教室、校园里无垃圾。

3.加强对班主任家访工作的组织管理,要求初一年级班主任必须对本班学生进行一次家访,家访率达100%,初二、初三年级班主任要重点家长访,班主任要做好家访工作,和家长一道做好学生深入细致的思想工作。利用不同形式,沟通学生在校和家庭情况,提出学生在家、在校的学习常规要求,使学生在教师、家长的指导下,能够沿着正确的轨迹前行;

(三)继续开展主题教育等系列活动,通过主题班会、国旗下讲话、板报宣传专栏及各种文体、主题活动,培养学生的集体荣誉感和进取的精神。

(6)全面开展德育导师制活动,将学校的德育目标、任务从班主任中分解到任课教师身上,通过任课教师与班主任的密切配合,凝聚教育合力,从而优化教育管理,真正做到每一位教师都是德育工作者。

(3)班主任要利用活动课、班团课,举办心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动,帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法,培养良好的心理素质。

(1)建立在校长室领导下,以政教处主任、团委书记、班主任和德育导师为主体、兼职心理辅导教师为骨干,全体教师共同参与的心理健康教育工作体制,每一位教师都要重视对学生的心理健康教育,都要成为学生的良师益友。

(三)营造有效的校园德育文化氛围。

根据《中共中央国务院关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》的精神为指导,紧紧围绕《中学生守则》、《中学生日常行为规范》及《公民道德建设实施纲要》,结合学校工作计划,与当前德育工作的新形势,针对我校实际情况,不断改进工作方法与方式,使学校德育工作与学生实际情况相结合,探索更适合学生年龄与身心特点、更适合当前社会发展规律的举措,使德育工作真正落实到学生的学习生活中。坚持以爱国主义教育为主线,以强化行为规范养成教育为重点,以创建良好班集体为基础,不断增强德育工作的主动性、实效性,形成全员、全方位、全过程参与的德育模式。

2.优化学科教学,课堂是实施德育教育的主阵地,学科教学中渗透德育教育是一种全员性策略,教师要在教学目标、教学内容和教学方法诸方面渗透德育教育来优化课堂教学的全过程。

(2)加强和完善文学社管理,并刊出一期团讯社刊,浓厚校园文化氛围。

1、加强学习焦虑的心理辅导和方法指导。

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篇一

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6、注重对住宿生的管理,培养学生的独立自理的生活能力。

(二)强加文明行为与良好习惯养成教育

a、奥运年,校庆年、爱国爱校双教育。

3、加强督促检查,进一步提高德育工作的实效性,树立全程全方位的德育观。通过评比考核制度,构建学校年级组长班主任(科任)学生的逐级管理体系,层层落实,在竞争环境中实行动态管理,以促进文明行为习惯的养成。

b、结合中华民族传统节日弘扬和培育民族精神,积极开展弘扬和培育民族精神活动,通过演讲、诗歌朗诵等具体形式把民族精神扎根于学生心中。充分利用国旗下讲话、宣传栏、班刊、团队课等教育平台继续深化爱国主义教育。

3、深化每月主题教育活动,使德育工作系列化、主题化。本学期要充分结合主题教育活动,努力营造学校德育工作的良好氛围,把德育教育贯穿到各项活动之中,做到在活动中育人。

新的学年,学校的班级数保持不变,仍为22个班级。班主任队伍在上学期的基础上进一步得到优化,一批年富力强,更有工作经验和具有研究精神的教师走到了班主任队伍中来。初一7个班主任个个是能手,班级管理各有所长;初二7个班主任年轻有为,敢于创新工作思路;初三8个班主任有新手,有老手,新老交替,更能相得益彰。

3.加强学困学生的教育与转化,做到有计划,有措施,勤总结,重在落实,班主任要填写好学困学生档案。要求教师耐心细致地做好学困学生的思想教育工作,做到不讲过头话,少批评、多鼓励,少指责,多帮助。

b、要把德育渗透到各个环节中去,使教学的每个环节都能对学生的思想品德和良好习惯的形式起到促进作用。

本学期各班要切实利用好国旗下讲话、班会课,提出明确的要求,要高度关注特殊学生问题,在行规上要建立预警机制,要善于跟踪心理危机的学生。

初一年级:勤奋自信

一、指导思想:

篇二

2、抓反复,反复抓,加强各项评比的检查、督促,约束极少数同学的不文明行为,净化、美化校园环境。在抓的过程中使学生形成良好的做人、学习和生活习惯。

e.引进新教育实验先进成果,大力开展书香校园活动,努力构建理想课堂。

(4)对个别存在心理问题或出现心理障碍的学生及时进行认真、耐心、科学的心理辅导,充分发挥心理辅导教师作用,有效帮助学生解除心理障碍。

(3)以活动为载体强化爱国主义教育,弘扬和培育民族精神。

(3)联合语文组开展读书节活动,丰富学生的课余文化生活,进一步推进校园文化建设。

初三年级:拼搏冲刺

以争当现代文明人为学期教育目标,继续以好习惯伴我行为抓手,培养学生的良好习惯。现根据各个年级的具体情况,制定各年级德育工作目标如下:

(5)通过各种渠道,更新家长的教育观念,改进家长的教育手段和方法,促进形成有利于学生自我教育的家庭环境。

二、工作要点与措施

(二)加强学生养成教育和法制安全教育,营造积极向上的校园文化和班级文化。

2、加强警校联系。本学期联合上党镇政府、上党派出所、交警大队落实交通安全学校与学校毒品预防教育各项工作,并拟定9月份组织学生学习珍爱生命读本。

(2)定期召开班主任工作例会(每两周一次),反馈信息,交流经验,逐步推广好方法、好举措。

(8)组织推荐优秀德育论文参加县德育论文评比活动。

2、大力开展常规教育,稳固学生思想道德基础。

一、德育状况:

1、安全工作警钟长鸣。

2、唤醒学生向初三挑战的意识。

5.加强心理健康教育,使学生形成健全人格,心理健康教育是新形势下必须重视的重要内容,要开展好学生的心理健康教育、青春期教育。做好学生心理的疏导,教师要积极创设良好的课堂氛围和保证学生心理健康发展的人文环境,保证心理健康教育活动的正常化、规范化,促进学生身心全面健康地发展。

(三)充分发挥社会、学校、家庭三点一面网络功能。

4、努力进行德育科研探索,鼓励班主任积极撰写教育教学随笔,教育案例或德育论文,要求班主任每学期至少交德育文章一篇。

四、具体工作:

2、始终做好向中考冲刺的精神激励,保持学生兴奋点。

c、树立正气,选拔典型。本学期将继续推行星光灿烂系列活动展现各类优秀学生风采、评选示范学、文明班级等活动,在全校形成向先进学习的良好氛围。

3、加强德育队伍建设,营造全员育人氛围。

三、工作重点:

1.抓好班主任队伍建设。

(一) 加强德育队伍建设,使德育工作系列化、主题化、科学化。

(3)在班主任中开展五个一活动,即读一本德育专著、参加一次德育培训、开一次主题班会公开课、写好一篇德育论文、研究一个德育小课题。

篇三

(一)要求全体教师本着全身心投入、全方位重视、全过程负责的育人心态共同创建出一支师德素养好,业务水平高的德育队伍;

(4)邀请有关人员来校作法律、法规方面的讲座; 加强真空时段(学校、家庭、社会都管不着学生的时间和空间)和高发群体的引导和管理,重点做好防差转差工作,妥善处理意外事故,积极防范犯罪事件的发生。努力调动积极因素,做好后进生的工作促进其转变。

5、注重校园文化、班级文化建设。本学期除了继续发挥宣传橱窗、黑板报的宣传作用外,准备在学校主页上开辟心理专栏,注重学生心理健康教育,培养学生健康向上的心理素质,破解学生心理难题。各班要加强班级物质文化、制度文化、精神文化的建设,开展班级是我美丽家园、班级之星评比活动,使每个学生都能体会到自身存在的价值。

加强班主任队伍建设,组织开展班主任工作论坛、班主任工作专家讲座,提高班主任队伍整体水平。

1.利用校外德育教育基地,进一步形成德育教育的合力;通过社会实践活动,继续深入开展社区教育,利用社区资源对学生进行全方位的素质教育;

初二年级:求实向上

加强校园文化建设,明确校园文化建设的目标,校园文化建设要以人为本,使师生在求知、求美、求乐中得到潜移默化的启迪和教育,使学校成为学园、花园、乐园。

(1)通过论坛的形式,组织全体班主任继续学习有关自我教育的教育理论,逐步实现教师角色转变(由支配者、主宰者转变为组织者、促进者),建立新的民主和谐平等的师生关系。

二、指导思想:

2、落实班级常规工作,如班团队活动课、班级日记评阅、特长生培养、 问题学生转化等。①主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。要求精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会,并做好班会记录;②规范日记的评阅,充分发挥日记教育的特殊功效。③有的放矢地建立特长生、问题学生的分类档案,加大优力度,使优者更优;对问题学生有针对性地采取及时有效措施,跟踪教育,进行帮教工作,减少违纪现象,保证零犯罪率。④加强班级民主管理建设,强化学生组织作用,定期检查班委会议记录。

2.感恩教育。本学期继续开展感恩教育活动,感恩就是要从爱父母,爱老师、爱同学、爱身边的人开始,对给予自己关怀和帮助过的人应抱有感激之心。使学生学会关心、学会做人;

b、堵疏结合,加强学生网络道德文化教育,杜绝学生进入营业性网吧的不良现象,引导他们自觉遵守《全国青少年网络文明公约》,兼收并蓄网络优秀文化,把握好网络这把双刃剑。

4、充分发挥团委作用,吸纳优秀学生干部,发扬学生当家作主精神,增强他们工作责任感,使他们成为学校管理的得力助手。

3.加强班级文化建设,以黑板报、文化园地、及班规为依托加强班级文化建设,营造良好的班级氛围,树立班级形象,争创班级特色。

1、强化纪律意识,培养耐挫能力。

3.培养学生会干部队伍,指导学生自我管理、提高学生自我服务能力。本学期继续进行定期对学生会干部培训与指导,促使学生会干部参与班级和学校管理的能力与自觉主动性提高。为的学生搭建成长的舞台,鼓励学生关心学校发展。

(2)要建立安全月报制度,开展群体性活动要报批,积极维护县十佳安全文明校园荣誉称号。

(一)加强德育队伍的建设;

根据区教育局和学校的工作意见,本学期我校德育工作将以科学发展观为指导,坚持以德育为首的宗旨和以人为本的原则,进一步贯彻落实《未成年人思想道德建设纲要》的精神,坚持把德育工作摆在素质教育的首要位置。本学期将继续以好习惯伴我行为载体,开展学生习惯养成教育。同时要重视做好问题学生的转化工作,尽可能地缩小落后面。德育工作者要加强师德修养,师表风范建设,进一步提高学校德育工作的实效,使之推动学校素质教育向纵深发展,使我校精神文明建设能更上一个台阶,为全校师生营造一个良好的教育教学环境。

(2)各任课老师在学科教学中,应注重对学生心理健康的教育,本学期将组织心理教育公开课活动,推荐优秀教师参加县心理健康优质课评选。

(1)加强七年级学生的行规教育,根据军事化、人性化相结合,使学生养成良好的行为习惯。

本文来源:http://www.liuxue86.com/a/2337595.html

(1)加强对校广播站,板报等文化阵地的指导管理,把好舆论导向。

c、充分利用学校的教育资源和现代化教育设备,拓展爱国主义教育的时空,定期播放爱国主义教育、革命传统教育和科技教育影视片。

2.定期召开形式多样的家长会。通过家长问卷、网络信息等形式,开展家教交流。

(4)加强班级文化,规范教室布置,营造生动活泼、洁净素雅、健康文明、催人奋进、富有个性的育人氛围。黑板报设计力求图文并茂,主题突出,思想鲜明,各班实行板报月月换制度。

5、加强心理健康教育活动,培养学生良好的心理素质。

(1)认真开好班主任例会,及时总结并推广班主任工作的好经验,开展班级管理工作专题讨论和经验交流,不断提高班主任的自身素质和管理水平,培养一批在班级管理工作中勤奋务实、卓有成效的班主任队伍,从而不断加快我校班主任队伍建设;

a、加强学生的日常行为规范的养成教育,培养良好的班风、校风。

(7)注重发挥学科教师的德育功能。课堂是德育教育的主阵地,切实做到德育思想进头脑,德育目标进教案,德育措施进课堂,贯彻教书必先育人,正人必先正已的宗旨。

(四)加强形式不同的家访,促进老师、家长、学生之间的相互理解,架起一座理解的桥梁。利用社会资源对学生进行教育,形成学校、家庭、社会教育的合力。

(1)在学生中开展安全隐患调查活动,组织学生发现身边的安全隐患,以求防患于未然。

二、工作目标:

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